2020年绍兴市高中校长任职资格培训班顺利结束

12月12日，“2020年绍兴市高中校长任职资格培训班”圆满结束，来自全市高中的64位校长，通过考核，如期取得任职资格。绍兴市教育局党委副书记、副局长马成永，绍兴文理学院教育培训中心校长陈晓峰出席结业典礼颁发校长任职资格证书。

本次培训面向全市普通高中（中职）学校未取得校长任职资格的新任校级领导和校级领导培养对象，按照《义务教育学校校长专业标准》《中小学校长培训规定》中“新任校长必须取得任职资格培训合格证书‘持证上岗’”的文件要求开展培训，旨在打造一支符合好干部标准、政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质高中（中职）学校领导队伍，促进校长专业化发展，提升学校管理水平。培训为期四个月，总计300学分，遵循理论学习与实践活动相结合、统一培训与个别指导相结合、理论学习与案例分析相结合、线上自学和线下互动相结合的原则，内容丰富，形式多样，干货满满。

一、高山仰止，高屋建瓴

理论培训阶段，浙江省功勋教师陈祖楠老校长、长三角名校长原元培中学校长周菊芳、绍兴市委党校副教授李俊、全国知名教育专家翁孝川、全国知名草根行动德育专家邹六根、浙江外国语学院党委书记宣勇、绍兴文理学院教授杜海平等就如何做一个幸福的教育人、优秀校长必念的三本经、学校管理者的历史使命与角色定位、学校安全危机的管控与处置、现代学校的治理等方面的理论内容为校长们进行了形象的阐释，生动可感，学员们深受启发和鼓舞。

来自一线的宁波三中党委书记曹斌、新昌澄潭中学李辛甫校长、杭州第二中学尚可校长和上海外国语大学闵行外国语中学吴金瑜校长等，利用他们丰富的实践经验，给学员们传授了关于学校治理的可操作、能借鉴的办法。

二、知行合一，华山论剑

 在淳安分组论坛交流环节，校长们根据各自关注的学校管理的主题作了互动和交流。绍兴一中的蒋明、鲁迅中学的陶成永、上虞中学的朱丽萍、诸暨中学的蔡伟、马寅初中学的李银标和新昌中学的吕正分别作了“探索新高考背景下尖子生辅导策略”“高级教师教学科研业务能力的提升”’“‘健教育’课程群建设的实践与思考”“学校‘活化社团，体验德行’之实践”“校长的角色”和“新高考下高中教师专业发展的有效途径”等报告。豫才中学的陆立峰、崧厦中学的谢军云、湄池中学的蔡铸尔和嵊州高级中学的张军等就“学生心理问题预防应对体系的构建”“如何引导社会对学校的评价从重高考质量向重综合性评价转变”“如何提升教师的幸福感”“绩效工资制下教师积极性的激发”作了发言。绍兴市职教中心的盛锡红、绍兴中专的胡邓涛、柯桥区职教中心叶方便、柯桥旅游财经学校的薛水林、嵊州职教中心史训超等十三位校长分别从职业教育如何服务集成电路产业、产教融合、职教师资队伍建设等多个角度交流了对职业教育管理的思考与实践经验。学员们就学校中普遍存在的现象和问题展开了自由的、广泛的讨论，纷纷表示将在今后的工作中在校际作进一步学习和互通互鉴。

三、孜孜以求，网络学习

 疫情影响，线上学习，也成为一种捷径。依托国家教育行政学院中国教育干部网络学院的平台，完成80学分的课程学习任务，在学习平台上，校长们选择包括理想信念与党性修养、疫情防控与卫生管理、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境、领导科学与人文素养在内的九个方面的内容进行自由学习。校长们还自主选择研讨主题，并分享学习体会。网络学习，让校长们在更广阔的空间领略了省内外著名专家和校长的治校方略。

四、 导师结对，作业指导

   本次培训邀请了绍兴文理学院教师教育学院的博士团队作为理论指导专家组，每一位导师与学员之间建立结对关系，答疑解惑、合作研究、资源共享，充分发挥导师智囊团作用，让校长们在案例分析和论文撰写方面，能够从新的理论高度和全新的视角思考问题、解决问题。

五、团建活动，互信通融

 作为高中教育领域的领头羊，增强队伍的凝聚力与向心力显得尤为重要，在紧张、高强度的培训之余开展一场有益的活动十分必要。打破地区壁垒、融合教育管理，实现无障碍交流与沟通，从陌生到熟悉，从情感上的交往到业务上的沟通与探讨，形成团结协作、互通共赢的氛围。团建活动，让校长们的交流打开了一条无障碍的通道。

六、结业答辩，如数家珍

 11日下午和12日上午，校长们就自己所撰写的管理案例进行答辩，理论指导专家组作为答辩导师组成员，进一步考察新任校长的分析问题与解决能力，审视自身不足，查漏补缺。答辩期间，观点交锋，思想碰撞，让校长们再一次拓宽了思路。

七、总结提升，满载星辉

 培训结束，校长们收获满满，纷纷表示，本次培训不仅提高了自己的政治思想觉悟，还丰富了自己的知识阅历，提升了自己的教育教学管理水平。一定要高瞻远瞩，与时俱进，进一步净化心灵，升华党性，把学到的理论知识继续深化、理解，学以致用，真正成为先进管理理念的积极传播者、实践指导者、典型经验的总结者和推广者，成为绍兴教育的领跑者。

汪江峰（绍兴中专）：进一步了解教育管理的理论，更新了教育观念，学习了高中校长的专业标准，提升了管理经验，为今后在规范化、创新学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了坚实的基础。

廖伟亮（绍兴财经旅游学校）：培训让我开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路。对于今后更好地履职，创新地思考和踏实的工作进行了一次很好的修炼。

丁琳辉（上虞丰惠中学）: 本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了更清晰的思路。

沈宝伟（诸暨中学暨阳分校）：深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。

马小华（嵊州马寅初中学）：通过培训，使我更明确了作为一名普通高中校长的角色定位和角色行为。我认为普通高中校长应承担6项专业职责是——规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

吕晓萍（新昌知新中学）：通过培训，我深深体会到，我需要学习的东西还很多，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，不断学习名校名师的教育思想和教学经验，提高自己的管理能力，做有情有智有责任有创新的校长。

行行重行行，道阻坚且长。本次培训一定程度上坚定了校长们的政治立场，了解了校长的岗位职责，熟悉了国家的教育政策和法规，关注了国内外教育改革与发展动态，掌握了一些现代学校管理理论和方法，提升了履行校长岗位职责必备的思想政治素养、品德修养以及知识和技能。但正如本次培训班班长胡奇良在结业典礼上所说：培训只是个开端，更是一种契机。虽然培训已然结束，但学习将不会终止。学习提升，将是常态。校长任职资格证书拿到了，但要提升的管理艺术还有很大的空间。集中培训结束了，但校长之间的交流切磋可以有进一步持续延展。